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听到朗读的声音下一句话是什么不听的单词是什么？不听的话就是:丑，聋，聋。什么叫“入眼耳脑心”？意思是* *某样东西或者某个思想深深吸引了很多层面的人，从而产生了重要的影响，“入耳之声”出自明代党魁顾宪成题写的“东林书院”对联，你耳朵里有什么？什么都有？你耳朵里有什么？你耳朵里有什么？家里有什么？世界上有什么。

1，下一句是家事，国事，事事关心。2.这幅对联是明代林东党领袖顾宪成所写。是东林书院门前的对联。顾宪成在无锡创办东林书院。讲学之后，他经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一部结合了读书声和风雨声，既有诗意又有意味，第二部有治国平天下之志。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。

含义:形容一个人活在世上，不能“耳听窗外事，专心读圣贤书”。他要时刻关注周围和环境的变化，更要关注国家大事和世界大事，不能呆在自己的舒适区。“天下兴亡，匹夫有责”，关心国家大事是学生的天职。延伸资料此联为明代党领袖顾宪成所作(《谈明廉之趣》275)。顾在无锡创办东林书院。讲学之后，他经常评论国家大事。

恶心bùkāNRūr这幅对联是明朝党领袖顾宪成(275)所写。顾在无锡创办东林书院讲学时，经常评论国家大事。后来人们用它来倡导读书不忘救国，至今仍有积极意义。第一副对联把读书声和风雨声结合在一起，既有诗意又有意味。底线有治国平天下的野心。风对雨，家对国，耳对心。极其工整，尤其是和单词连用的时候，比如书声。读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下大事，尽力了解世界，而不是读死书。

但是，封建社会的顽固本性当然不允许这样的事情发生。结果，顾宪成、高攀龙等敢于直言的官员被流放到家乡。但他们并没有消极隐居，而是依然“委身于世”，着眼于国家的兴亡。万历三十二年(1604年)，顾宪成、运城兄弟发起恢复东林书院，与高攀龙、钱一本、薛福蛟、石梦麟、俞孔边等人一起聚众讲学，将读书、讲学、关心国事紧密联系起来。

恶心的词包括:不好看，聋，聋。不听的话是:水不进，不堪，充耳不闻。2:拼音是，bù r ù r. 3:注音是ㄅㄨㄖㄨㄦˇ.4:结构是，不(单体结构)入(单体结构)耳(单体结构)。令人不快的具体解释是什么？我们会从以下几个方面给大家介绍:一、文字解释【点击此处查看方案详情】还是不好听；很难听清。韩礼龄旧题《答苏武书》:“我周围的人，见凌如此，以为不愉快，都来劝慰。

“走进你的眼睛、耳朵、大脑和内心”是指* *某件事或某个想法深深地吸引着许多层面的人，从而产生重要的影响* *。这五个“条目”是指人的五种感官或心理活动，即视觉、听觉、思维、感觉和动作，强调这些感官或心理活动在人对事物或观点的认识和接受中的重要性。比如“引人注目”是指吸引注意力，给人留下深刻印象的外貌或景象；“在耳”是指声音或言语听起来悦耳，产生共鸣；

比喻听一听，记一记。平时我们说做事要严格认真，不能马虎。要重视单位领导给我们讲的或者学习的某项技术，这样才能真正理解和认识，并投入到实际工作中去，避免模棱两可。如果我们对某项任务、某项技术不了解，就会盲目去做，往往无法完成任务，也学不到某项技术。

“耳中之音”出自明代党魁顾宪成题写的“东林书院”对联。原文是:风雨声、读书声、听家事、国事、世间万物的声音，意思是以天下为己任的读书人要对身边发生的事情保持清醒，除了风雨声，还要关注家事、国事、天下大事。例:作为一个领导者，除了关心世界事务，还倾听人民的呼声，急人民之所急，以天下为己任。

风雨声，读书声，家事国事天下事。风雨声，读书声，家事声，国事天下事，无所不虑，书音，果，望采纳。读书的声音，听到世间万物的声音，什么都关心，风雨之声，读书之声，听觉之声；一个读书人光读好书是不够的，小到家庭琐事，大到国家大事。这幅对联是劝士以救国为己任，其实是“天下兴邦。